台北市私立復興小學 X 明新兒童發展中心 

分享讓愛無限大

1.藝術之旅--大手牽小手

2.藝術之旅--POP創作

3.不凋花手作

4.食農教育--做自己的便當

5.愛在藝起 成果發表

愛心講師

墨兒藝術中心王貞懿老師、

花草漫漫 Elly's Flower & Handmade ‧Elly老師、

綠色餐飲指南 Green Dining Guide ‧ 小小蔬房 劉姐

【為什麼罕見疾病的孩子們需要共學】

當我們把復興小學通過了「藝起上學」共學推廣計畫的消息告知明新兒童發展中心後，這個專門收容6歲以下罕見疾病兒童(”小胖威利症”、”先天性聽障”、”發展遲緩”、”中重度心智障礙”等)早療機構的許主任非常感謝地握住我們的手

明新一直在做的是協助罕見疾病兒童，激發他們的生命潛能，期使能回歸社會主流，進入小學或教育訓練機構。

過去許多機構的孩子在進入一般小學就讀後遇到困難，表示融合教育施行還有一大段路。

所以這次復興小學能夠打破校園高牆敞開雙臂歡迎這些小客人，作為他們即將進入一般小學就讀的預備，與復興的6年級學生"一起上學"，

不就是這次「藝起上學」主題強調的精神嗎?

能夠讓兩群差異化的孩子一起上學實屬不易，但又珍貴⚘，

整個社會能夠因此降低照顧特殊學生的成本、讓特殊兒童與同儕建立新的社會關係、讓更多人願意主動關心他人....絕對是一件美事，

我們期待未來融合的故事持續下去~~

【罵人白癡智障大錯特錯?】
到了中年級的孩子，開始學習社會化、也開始學習講髒話....
初期學講的髒話最常聽到就是罵人白癡智障，
有次課後分享我們談論到：這是個好聽的話嗎?（純粹討論並非現場發生喔）尤其在真正的重度智障孩子就出現在你面前的時候，
你能體會他的狀況其實是他身不由己的人生嗎?
舉辦共學課前，最擔心的是小學生們的有口無心，
在共學現場我們總是戰戰兢兢注意擦槍走火，
家長們通常也會再三叮嚀孩子深怕他們作出了傷害特殊小孩心靈的事情，
直到OT(職能治療師)點醒了我們~
這些從小歷經人間苦難的孩子們，
有的一出生就承受重大手術，
有的這輩子進出醫院多次在鬼門關前被拉回，
能夠好好長大活下來的，哪個不是經歷無數挑戰?
要說他們會被其他孩子們幾句揶揄的話就打敗或傷害，
似乎也不是這麼容易的....
心疼他們，更佩服他們，
生命勇士，值得我們學習的太多了