一間二顧推動共學的首例就是與肯納基金會合作創立的一間二顧劇團，在成立一間二顧劇團前就有先設計與實行一系列的「肯納互動課」，肯納互動課的初衷， 其實就是要幫助肯納學員走入人群、學習獨立！ 他們在工作坊或是咖啡廳聽從專業的社工老師的指令作業或服務， 但對於真正走入社會獨立謀生還是有段距離， 所以要學習跟一般人對話或是互動交流。經常有慈善團體前來肯納基金會探訪， 卻總是像個過客般來來去去， 讓好不容易打開心房結識新朋友的肯納學員有時感到失落…. 所以一間二顧固定安排孩子們來上互動課， 為的是跟肯納學員建立長期且真誠的友誼！
社工哥哥講解肯納兒的特質
社工哥哥帶大家參觀肯納學員的日常
●樂高拼圖課 by積木達人糖糖老師
●趣味烹飪課 by知名親子餐廳「大樹先生的家」主廚親授"帕尼尼"
●攝影觀察課 by知名廣告公司「靈智廣告集團」創意總監vs手機大廠LG提供器材贊助
第一次的課程正式展開，這天上的是樂高拼圖課， 孩子們都很期待，每個人很快就把功課寫完了(真是寫功課最好的誘因)， 規劃上不會貿然讓兩群孩子們混組， 雖然身理年齡不同的他們，心智年齡卻相當， 但正因為這個原因，我們謹慎地避免可能發生的言語攻擊或肢體衝突， 先讓兩群孩子分組進行， 除了積木達人糖糖老師外，連同社工老師總共安排了四名老師「戒備」， 而且參加的肯納學員也由9位縮減為先派4位參加
結果證明了我們是過度擔心了， 可能事前的行前教育發生了效用、 也可能在這群似懂非懂的孩子們心中他們了解些甚麼， 總之，第一次的課程在歡樂且平和的氣氛下順利完成， 而且，課程才進行到一半，被我們拆成兩組的孩子， 早已經透過互相跑到別人家借積木展開了交流， 最後更在各自介紹自己的作品順便自我介紹中認識了彼此， 肯納的大哥哥大姊姊果然年齡沒有虛長，這些孩子看這些調皮的弟弟妹妹的眼光， 可是多了些許包容及覺得有趣， 在介紹作品時表現的也比這些小一新生更落落大方呢！ (關於這點特別請教了社工老師，因為刻板印象總認為自閉兒應該是很羞於面對人群，可是他們自我介紹時的穩重大方出乎預料，原來是肯納兒的特質就是對環境”無感”，所以當然對於台下不管多少人都沒在怕的啦~)
樂高拼圖課一開始國小學童與肯納學員分兩組進行
中途開始到別人家借積木
肯納哥哥的作品
作品展示及自我介紹
第二堂課邀請的是知名親子餐廳「大樹先生的家」主廚舉辦趣味烹飪課， 這堂課做的是"帕尼尼"， 「大樹先生的家」不愧是專業的親子餐廳， 他們為了這場公益活動，老闆在忙於香港展店的同時還請了非常體貼的店長統籌這次的活動， 雖然只是幾個孩子的活動他們一點也不馬虎， 除了事前雙方一再地確認細節外， 不但派出了全店最帥最有愛心的主廚， 還同時請出店內專長兒童特教相關領域的大姊姊協助課程進行， 專業團隊陣仗浩大令人相當佩服， 而且準備的食材新鮮又美味， 做出的帕尼尼特別好吃(孩子們對自己切的蔬果一反挑食常態) 一個知名品牌的成功不是沒有道理的！
這堂課肯納學員可是都穿上專業的烹飪服裝上陣(帽子、手套、圍裙等)， 操作食材的處理時，頗有架式一點也不含糊， 聽社工老師說明才知道，平常肯納基金會也有安排烹飪課訓練學員這方面的技能呢！ 反觀我們這些小學生，嘻嘻哈哈的，像來上餐館吃飯， 形成強烈對比….哈哈！ 好在自己的成品自己吃，加上肯納大哥大姊們似乎已經漸漸開始習慣這些弟弟妹妹們的活潑調皮， 不過大家在主廚的引導下使用刀具時也都謹慎小心， 算是孺子可教也！
到了第二堂課時， 社工老師給了我們許多正面的回饋， 比如說這堂肯納互動課的好名聲已漸漸在基金會肯納學員間傳開， 被選來上課的學員們課後回去「呷厚道相報」之賜， 其他的學員也都迫切希望輪到他們參加這堂互動課， 只是基於人數管制所以每次由社工老師挑選適合這堂課的學員參加， 看到每個學員來參加後開心的笑容讓大家都鬆一口氣， 就連主動投入這個計畫相關攝影工作的攝影師「火柴青年」， 每次活動結束後也常是紅著眼眶迫不及待跟我分享拍攝的畫面， 一個大男生卻總是被許多感動的細節觸動著他的心
熟練地處理食材
孩子們的發問連型男主廚都招架不住
用麵包夾食材及沙拉
課後跟活動講師及社工老師檢討課程進行的方式， 看著這些為了公益而來的講師們， 花了比一般才藝課更多的時間準備這些活動， 此外也要轉變不同於對一般正常孩子的授課方式帶領， 除了感激之外不知如何形容這份感動， 同時要謝謝社工老師每次抽出人力陪同活動的進行， 當然也要大大稱讚這些國小孩子們， 他們都有把行前教育的提醒記在小腦袋裡 (雖然他們常常看到社工哥哥就說”可以不要再看簡報了嗎?” 似乎對於大人正經八百的簡報方式有點受不了….但他們都有認真在看)
如果你好奇這群小學生每天寫完功課在做些甚麼事， 這就是他們的日常， 與肯納學員一起共學。
當告訴孩子們： 積木課、畫畫課、烹飪課、手作課…等等， 這些你們平常輕易就可以接觸到的課程， 肯納的哥哥姊姊們因為缺少特教專業老師的協助沒有機會在外面上到這些有趣的課， 所以讓我們來陪他們一起開心玩樂、 讓我們來等待他們從頭開始學習。
經歷這個過程時， 人與人之間的對待，本來是沒有歧視與差異的， 在孩童純真的心靈裡原本對別人是不帶有任何色彩及想法的， 對他們來說，跟肯納學員的互動是如此的自然沒有障礙， 但這個社會為何卻充滿著不同族群之間的誤解與排斥? 人到底是從甚麼年紀對所謂的弱勢群體才開始有了轉變? 人到底是從甚麼時候開始自我感覺比某些人優越或優秀?
與其說這些孩子很棒，願意和肯納學員一起共學， 更要謝謝肯納學員對這群國小孩子們的包容， 課程中他(她)們總是靜靜地等候這群孩子們進入狀況， 搶著要先動手做或先發表時，他(她)們也總是表現成熟禮讓這些弟妹們， 至今從來沒有發生衝突或爭吵過。
課後與講師及社工老師討論
第三堂課開始是一系列的攝影觀察課， 由知名廣告公司「靈智廣告集團」的創意總監韃子哥哥引導大家學習觀察身邊的人事物， 當老師拿出了手機大廠LG贊助的手機作為上課時的攝影器材時， 人手一支專屬手機後不管大哥哥大姐姐及小孩們都瘋狂了， 老師說每人專屬的手機紀錄這幾堂課個人拍攝的成果， 等到所有課程結束後將會由廠商幫我們整理舉辦攝影展喔！
這次的主題是「好朋友」， 一開始有點失控地亂拍照以及—上網想抓寶， 所以第一階段作品分享時沒甚麼進展，肯納學員的手機裡盡是熟悉同伴及社工老師的照片，小學生們拍的也只是平日好同學的照片，之後在老師的引導下向新朋友踏出第一步， 先禮貌詢問對方是否可以讓我拍照，做了這個練習後，大家開始去尋找新朋友拍照， 在一旁觀察的工作人員，也感受到了這感動的時刻！ 最後讓小小麻豆煞有其事地坐在高腳椅擔任今日攝影麻豆下 ，讓各位專業攝影師從各個角度捕捉畫面的時光中結束第一堂的攝影課~
攝影觀察課主題~好朋友
跟肯納哥哥練習如何跟新朋友請問拍照
攝影師們從各個角度拍攝小麻豆
特別感謝：
講師 積木老師說說話
講師 靈智精實整合行銷傳播集團 王韃仔 谷柑表示
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